درس‌پژوهی چیست؟

مشارکت ، کار تیمی و پژوهشواژه هایی هستند که در دنیای امروز بسیار مورد توجه قرار گرفته است و کار برد این مفاهیم در رشد حرفه ای و غنی سازی شغلی معلمان و ارتقای کیفیت فرآیند یاد دهی و یادگیری با رویکردی به نام درس پژوهی مطرح شده است . این رویکرد پژوهشی بر چرخه ی یادگیری گروهی ، کیفی ، مشارکتی و مداوم کار گزاران آموزشی استوار است . در این روش معلمان یک پایه درسی با تشکیل یک گروه حداقل3 تا 5 نفره، یکی از موضوعات یک ماده درسی را که در فرآیند یاددهی و یادگیری آن با مساله روبرو هستند انتخاب و با تشکیل جلسه و با مشارکت تمامی اعضای گروه و با مطالعه و نقد و بررسی وضع موجود، یک طرح مشارکتی برای آموزش آن طراحی می شود . در مرحله بعد یکی از اعضای گروه طرح آماده شده را در کلاس درس خود به اجرا در می آورد و بقیه ی اعضای گروه به عنوان ناظر در کلاس درس حضور می یابند و با نگاهی انتقادی اجرای طرح تدوین شده را با دقت مورد مشاهده قرار می دهند پس از اجرای مرحله اول ، اعضای گروه تشکیل جلسه داده و به نقد و بررسی فرآیند اجرای طرح تدوین شده ی اولیه می پردازند و طرح اولیه ی تدوین شده را بازنگری کرده و نقاط ضعف آن را برطرف کرده و طرح جدیدی را ارائه می دهند . در مرحله دوم یکی دیگر از اعضای گروه ، طرح تدوین شده ی اصلاحی را اجرا می کند و نظارت سایر اعضای گروه و نقد و بررسی باردیگر تکرار می شود . با تکرار این فرآیند بالاخره طراحی درس بصورت استاندارد در می آید . این مدل ، مخصوص پژوهش در کلاس درس است و معلمان در اجرای این روش، مشارکت ، همفکری و نقد پذیری را در فرایند طراحی بکار می بندند . معلمان در این مدل یاد می گیرند که چگونه از همدیگر بیاموزند و در تجارب آموزشی و تربیتی یکدیگر سهیم شوند و بدین ترتیب با باز اندیشی در رفتار های آموزشی خود ، راه های بهتر یاد دادن و یادگرفتن را بیابند و دانش حرفه ای خود را ارتقاء دهند .

 مراحل درس پ‍ژوهی

1-تبیین مسأله و انتخاب موضوع

2- برنامه ریزی درس پژوهی 

3-آموزش درس

4- ارزشیابی تدریس وبازتاب تأثیرآن دربرنامه ریزی مجدد درس

5- تجدید نظر درتدریس

 6-آموزش درس تجدید نظر شده

7- ارزشیابی وبازاندیشی

8- سهیم شدن در نتایج ودستاوردها